林娜代表：

您提出的《关于加强重视书法教育的建议》已收悉，现答复如下：

首先，感谢您对我县教育工作的关注。您提案中提出的问题也正是二十大以来，我县教育局、沙巴体育平台_沙巴体育app-在线*官网：市教育局、省教育厅乃至全国都在致力于强化落实的一个工作重点。

书法是人类文明的宝贵财富。汉字书法是中华民族的文化瑰宝，中小学开展书法教育，对继承和弘扬中华民族优秀文化，培养学生爱国情怀，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，传承人类文明具有极为重要的意义。书法教育更是培养学生健全人格的重要途径。对中小学生进行书法基本技能训练和书法艺术欣赏教育，不仅是提高学生汉字书写能力的重要手段，也是培养学生审美品质，提高学生文化修养，使其陶冶情操，全面发展的重要举措。

根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》《教育部关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》等文件精神，为切实加强我市中小学书法教育，全面提升中小学生书写质量，对各地各学校提出了明确要求。

一、加强中小学书法教育的常规管理

1.营造书法教育的良好环境。培养良好的写字习惯，提高学生的书写水平是所有学科教师的共同任务。书法教师、语文教师要重视书法审美教学，培养学生基础的书法欣赏能力。其他学科教师在课堂教学和作业批改中也要关注学生的书写质量，改变学生“重答案轻书写”的状况。学校要开展形式多样的活动，营造良好的书法教育氛围，激发学生的练字热情。

2.明确各学段书法教育的目标和要求。中小学书法教育包括硬笔书写和毛笔书写教学。书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能力，还要渗透美感教育。学校要组织教师认真学习教育部和省教育厅近年颁发的关于开展书法教育的相关文件精神，明确各学段书法教育的目标与要求，制定书法教育的具体实施方案，并纳入学校教学的常规管理。

3.按规定开足开好书法课。小学阶段要在语文课或地方课程中每周安排1课时的书法课，每天安排20分钟练字时间；初中阶段可在地方课程中安排书法课，可集中教学，也可分散教学，平均每周课内写字指导及训练时间不少于1课时；高中阶段要在语文等相应课程中设置与书法教育有关的选修课程。每个学段还可在艺术、综合实践活动、校本课程中开展形式多样的书法教育。学校应有序安排教学内容，突出各学段写字学习重点。

4.发挥语文教学的主渠道作用。书写是中小学语文教学的基本任务，练字不仅能巩固识字，也有利于学生养成认真的做事态度和高雅的审美趣味。语文教师要认真学习和领会新版语文课程标准和《中小学书法教育指导纲要》的精神，在语文教学过程中扎实开展书法教育，切实提高学生的汉字书写能力。每个学段的语文课都要指导学生写好汉字。尤其是小学阶段，每天应在语文课中安排写字时间，在教师指导下随堂练字。

二、加强中小学书法教育的基础建设

1.加强书法教师的配备和培养。鼓励中小学校指定有书法特长的教师担任书法教师，有条件的学校配备专职书法教师。学校也可利用课后托管时间，按规定聘请校外机构的书法专业人员指导学生书法学习。

2.重视教师的书法学习和培训。教育局将依托教师进修学校对各学校提出要求：有计划、有步骤地对中小学教师进行书法美育培训，开展三笔字教学基本功比赛，把书写水平作为教学素养的重要评价指标，促进全体教师提高书写技能和书法欣赏水平。并按时检查。

3.加强书法教育资源的利用。教育局将加强与县域内各级书法教育研究会、书法家协会、青少年宫等校外书法团体和机构的联系与合作，积极利用社会力量开展书法教育，鼓励社会各界及个人为学校开展书法教育活动和教师培训提供支持。

三、加强中小学书法教育的研训督查

1.开展书法交流评比活动。组织开展师生书法评比，以及书法特色学校的评比。有计划地组织师生书法展览、书法特色学校现场展示、书法课堂教学观摩研讨和书法家现场书法讲座等活动，用多彩的活动丰富学校书法教育的文化内涵，促进学校书法教育不断深化。

2.加强书法教育研究。研究现代教育理念和技术背景下的中小学书法教育规律和评价方法，组织书法教学联盟定期开展书法教育专题研讨会，指导学校和教师开展书法教育工作，不断提高教师的书法教育能力和水平。

3.加强对书法教育工作的督查。健全书法教育的评价管理机制，教育局相关科室把学校开展书法教育情况列入检查、考核、督导内容，促使学校重视书法教育，配齐专职和兼职的书法教师，正常开设书法课。

感谢您对教育事业的关心与支持！

    此工作一直作为教育教学的重点工作来做，今后我们一定加大监督力度，将此项工作落实、抓实，不负众望。

承办单位：新宾满族自治县教育局

                   承办负责人：衣林东               

　　　　　　　　　　     二〇二三年四月六日